El Sistema Educativo Municipal a pleno se encuentra trabajando en la continuidad pedagógica en este tiempo de cuarentena, que impone la no presencialidad y la comunicación virtual con los alumnos.
La Secretaría de Educación, Cultura y Deportes a través de los organismos dependientes, esto es Dirección General de Educación, Dirección de Políticas Sociales Educativas y Administración de Escuelas, con el trabajo conjunto de los directivos y docentes, han realizado una programación dinámica, surgida de la necesidad de trabajar en tiempos de pandemia.
En este marco se planificó hasta el mes de mayo llevar adelante la virtualidad según los recursos disponibles, principalmente a través de la plataforma educativa Magnaplus. Sin embargo, los docentes, frente a frente a la realidad de los alumnos y sus familias, han recurrido a todas las alternativas que se presentaron para resolver los problemas que esta realidad fue planteando.
La conectividad, el gran problema a resolver
Desde el inicio de la cuarentena hasta fines de marzo se realizaron acciones que permitieron definir la realidad de docentes y alumnos ante los nuevos requerimientos tecnológicos. Una de las estrategias elegidas para paliar el déficit de conectividad de las familias con hijos en el sistema, fue la elaboración de cartillas, inicialmente acercadas a los domicilios y ahora entregadas en las escuelas, sobre contenidos específicamente elaborados por los docentes para sus alumnos, según materia, curso, nivel, etc.
Otro recurso al que se apeló es la comunicación virtual con los docentes de todos los establecimientos, niveles y áreas a fin de recabar información acerca de sus experiencias personales en esta realidad.
Como resultado de este primer análisis se resolvió dar un paso más, con clases de apoyo para aquellos alumnos detectados en un marco serio de riesgo pedagógico y en la situación de flexibilización de actividades y cuarentena inteligente, dispuesto por la normativa vigente, (). Se resolvió que las mismas se lleven adelante en las escuelas en virtud de que estos edificios son los escenarios de estudio naturales para los niños y jóvenes. Las clases de apoyo serán dictadas por los acompañantes pedagógicos de la Dirección de Políticas Sociales Educativas.
Análisis de los resultados
El mes de junio será utilizado de esta manera para realizar un análisis de lo actuado hasta el momento y de la información recolectada por diferentes vías. Las clases de apoyo permitirán además, medir la envergadura de las diferencia entre los alumnos que tuvieron recursos y oportunidades de conectarse y los que no. De igual manera, aquellos docentes de los establecimientos que voluntariamente deseen tomar contacto con sus alumnos podrán hacerlo y trabajar articuladamente con el acompañante pedagógico.
Estas decisiones se encuentran enmarcadas en el objetivo primario de brindar todos los recursos al alcance del sistema para acompañar a los alumnos en esta situación de excepcionalidad. Sin embargo, dada la naturaleza de la situación epidemiológica se podrá dar marcha atrás conforme lo dispongan las medidas en este sentido. Las acciones dispuestas en los establecimientos se realizarán siguiendo a un estricto protocolo trabajado conjuntamente con la Unidad de Prevención Local del Municipio capitalino.
